Интервью + тесты (отчет в МИП)

В сентября 2025 года было проведено психологическое обследование в формате шести личных встреч с использованием рекомендуемых методик и тестов. В совместной исследовательской работе были предложены методики с бланковым заполнением на встрече и методики в формате «он-лайн». Все проективные методики выполнялись лично на встрече. Время встречи – от 45 до 75 минут. Продолжительность прохождения теста или методики - в среднем 15 минут. Встречи проводились согласно учебным рекомендациям. Все методики и их интерпретации прилагаются в Приложении №1 и №2 (подробная) в конце данного отчета. Респондент (далее – «исследуемая») проявила интерес к личному психологическому обследованию и сообщила, что для нее мотивацией служит самопознание и желание разобраться в сложной личной ситуации (на момент прохождения психологического обследования переживала разрыв личных отношений). Описание (биографическое): Л., женщина, 34 года. Живет с мужем и сыном в Москве в двухкомнатной квартире. Семья: муж 35 лет, сын 5 лет, домашнее животное – собака. Образование: общеобразовательная школа 11 классов, высшее образование по специальности «экономист». Работа: экономист в бухгалтерии сетевого гипемаркета Состояние здоровья: здорова. Социально-экономические статусы: семья материально обеспечена, ежегодно ездят на отдых на море и в санатории, сын посещает частный детский сад, занимаются благотворительностью и волонтерством в свободное время. Образ жизни, интересы, хобби: хорошо знает английский язык, любит путешествовать, посещает изобразительную студию «Акварель». Значимые события: с детства живет в Москве, в 7 лет пошла в первый класс, в 17 лет поступила в институт, в 25 лет закончила институт, в 28 лет вышла замуж, в 29 лет родила сына, в 32 года снова вышла на работу после отпуска по беременности и родам. Расшифровка вводного интервью На первой встрече проведено вводное структурированное интервью. Продолжительность – 45 минут. Проводилась аудио-запись с разрешения и прилагается полный текст интервью с сохранением прямой речи. Пятилетия Расшифровка вводного интервью с прямой речью Интерпретация 1-5 (ранние детские воспоминания, семья, детский сад, болезни, травмы, какой была в детстве) (7) «Мы коренные москвичи, у нас трое детей, я младшая. В детстве мама любила устраивать нам дни рождения и праздники, мы всегда приглашали много друзей, с некоторыми подругами детства мы и сейчас общаемся. Папа часто брал нас с братом за город на рыбалку, он был страстным рыбаком и передал мне это увлечение. Помню, что мне нравилось ходить в детский сад, а еще очень нравилось рисовать» Хорошо помнит основные события детства, благодарна родителя за спокойное и мирное детство, до сих по помнит подруг детства. Вспоминает детство как счастливое время. 6-10 (школа, (8)»Когда я пошла в школу, мне очень повезло с первой учительницей, и в школе я училась только на отлично. Я часто побеждала в конкурсах и олимпиадах, меня всегда ставили в пример другим, мне нравилось, когда учительница хвалила меня. У меня были подруги, которые тоже хорошо учились, еще я ходила в школе в кружок рисования, и мои работы выигрывали на конкурсах. Я с удовольствием ходила в художественную школу» О школе остались хорошие воспоминания, больше всего нравилось не учиться, а общаться с друзьями. Сложились хорошие отношения с учителями конфликтов практически не было. первый учитель, любимые предметы, друзья) ......................................

В сентября 2025 года было проведено психологическое обследование в формате шести личных встреч с использованием рекомендуемых методик и тестов. В совместной исследовательской работе были предложены методики с бланковым заполнением на встрече и методики в формате «он-лайн». Все проективные методики выполнялись лично на встрече. Время встречи – от 45 до 75 минут. Продолжительность прохождения теста или методики - в среднем 15 минут. Встречи проводились согласно учебным рекомендациям. Все методики и их интерпретации прилагаются в Приложении №1 и №2 (подробная) в конце данного отчета. Респондент (далее – «исследуемая») проявила интерес к личному психологическому обследованию и сообщила, что для нее мотивацией служит самопознание и желание разобраться в сложной личной ситуации (на момент прохождения психологического обследования переживала разрыв личных отношений). Описание (биографическое): Л., женщина, 34 года. Живет с мужем и сыном в Москве в двухкомнатной квартире. Семья: муж 35 лет, сын 5 лет, домашнее животное – собака. Образование: общеобразовательная школа 11 классов, высшее образование по специальности «экономист». Работа: экономист в бухгалтерии сетевого гипемаркета Состояние здоровья: здорова. Социально-экономические статусы: семья материально обеспечена, ежегодно ездят на отдых на море и в санатории, сын посещает частный детский сад, занимаются благотворительностью и волонтерством в свободное время. Образ жизни, интересы, хобби: хорошо знает английский язык, любит путешествовать, посещает изобразительную студию «Акварель». Значимые события: с детства живет в Москве, в 7 лет пошла в первый класс, в 17 лет поступила в институт, в 25 лет закончила институт, в 28 лет вышла замуж, в 29 лет родила сына, в 32 года снова вышла на работу после отпуска по беременности и родам. Расшифровка вводного интервью На первой встрече проведено вводное структурированное интервью. Продолжительность – 45 минут. Проводилась аудио-запись с разрешения и прилагается полный текст интервью с сохранением прямой речи. Пятилетия Расшифровка вводного интервью с прямой речью Интерпретация 1-5 (ранние детские воспоминания, семья, детский сад, болезни, травмы, какой была в детстве) (7) «Мы коренные москвичи, у нас трое детей, я младшая. В детстве мама любила устраивать нам дни рождения и праздники, мы всегда приглашали много друзей, с некоторыми подругами детства мы и сейчас общаемся. Папа часто брал нас с братом за город на рыбалку, он был страстным рыбаком и передал мне это увлечение. Помню, что мне нравилось ходить в детский сад, а еще очень нравилось рисовать» Хорошо помнит основные события детства, благодарна родителя за спокойное и мирное детство, до сих по помнит подруг детства. Вспоминает детство как счастливое время. 6-10 (школа, (8)»Когда я пошла в школу, мне очень повезло с первой учительницей, и в школе я училась только на отлично. Я часто побеждала в конкурсах и олимпиадах, меня всегда ставили в пример другим, мне нравилось, когда учительница хвалила меня. У меня были подруги, которые тоже хорошо учились, еще я ходила в школе в кружок рисования, и мои работы выигрывали на конкурсах. Я с удовольствием ходила в художественную школу» О школе остались хорошие воспоминания, больше всего нравилось не учиться, а общаться с друзьями. Сложились хорошие отношения с учителями конфликтов практически не было. первый учитель, любимые предметы, друзья) ......................................