Производственная практика в СОШ №10 им.Героя Советского Союза В.Х.Буйницкого

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..……........6 1.Конспекты уроков технологии…………………………………………………8 1.1. Конспект урока технологии, самоанализ проведенных уроков в 5 классе………………………………………………………………………………8 1.2. Конспект урока технологии, самоанализ проведенных уроков в 6 классе……………………………………………………………………………..17 2. Разработка и проведение воспитательных мероприятий в школе..………..27 2.1 План проведения и самоанализ мероприятия «Движение первых»……………………………………………………………………..……27 2.2. План проведения и самоанализ мероприятия «День любви, семьи, и верности»……………………………………………………………………..….31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….………………………………………………....35 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…….…………………………37

ВВЕДЕНИЕ Способ проведения практики – стационарная, выездная. Форма проведения практики – дискретная. Место проведения практики – базой проведения практики СОШ №10 им.Героя Советского Союза В.Х.Буйницкого [https://sh10-chita-r76.gosweb.gosuslugi.ru/]. Целью практики является подготовка компетентного, самостоятельного, творческого, мобильного, обладающего инновационным мышлением и поведением учителя. ……………………………………………….. 1. Конспекты уроков технологии 1.1. Конспект урока технологии, самоанализ проведенного урока в 5 классе Конспект урока по технологии по теме: Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Народные промыслы и ремёсла» (5 класс) Тема: Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Народные промыслы и ремёсла Класс: 5 Дата проведения: 23 мая 2025 г. Тип урока: урок усвоения новых знаний Цель урока: сформировать у обучающихся представление о народно-художественных промыслах и с созданием художественных изделий, имеющих практическое назначение. Задачи урока: • Образовательные: - познакомить с понятиями «народно-художественные промыслы», «выжигание»; - рассмотреть роль народно-художественных промыслов в жизни человека. • Развивающие: - развивать познавательный интерес к народно-художественным промыслам; - развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы; - развивать коммуникативные навыки и умение работать в группе; - развивать творческое мышление и воображение • Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к труду и профессиям; - воспитывать уважительное отношение к художественным произведениям; - воспитывать интерес к изучению технологии как учебного предмета. Планируемые результаты: • Предметные: - знание основных понятий по теме урока; - понимание роли народно-художественных промыслов в жизни человека; - представление о разнообразии народно-художественных промыслов и ремесел. • Метапредметные: - регулятивные: умение ставить цель и планировать свою деятельность, оценивать результаты работы; - познавательные: умение анализировать информацию, сравнивать объекты, обобщать и делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи; - коммуникативные: умение работать в группе, слушать и понимать других, выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения. • Личностные: - проявление интереса к изучению технологии; - формирование уважительного отношения к труду и профессиям; ……………………………………………….. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Алиева, С. Г. Внеклассная и внеурочная деятельность как стимулирующий и мотивирующий фактор // Педагогическое образование в России. — 2024. — №3. — С. 143–150. 2.Графика в технологической подготовке школьников [Текст] : практикум / Забайкальский государственный университет ; сост. А.В. Шевкун. - Чита : ЗабГУ, 2020. - 200 с 3. Гузеев В. В. Эффективные образовательные технологии: интегральная и ТОГИС (книга для работников образования, учителей и студентов пед. вузов). — М.: НИИ шк. технологий, 2016. — 208 с. 4. Епишева О. В. Инновационные процессы в образовании. — ТюмГУ, Тюмень, 2009. ………………………………………………..