Учебно-ознакомительная практика и научно-исследовательская практика + дневник и характеристика

Содержание Введение 1. Описание базы практики 2. Анализ нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, виды педагогической отчетности 3. Педагог-психолог как специалист, несущий ответственность за социальную адаптацию детей, их психологическое развитие и поведение 4. Основные направления современных проблем образования в дошкольных учебных заведениях Заключение Список использованных источников и литературы

Введение Учебную практику я прошла на базе ИП Афанасьева Надежда Буяновна, который является частным детским садом. Целью практики является ознакомление с особенностями и задачами будущей профессиональной деятельности, в том числе закрепление теоретических и практических знаний, полученных во время обучения, а также их применение на практике. ……………………….. 1. Описание базы практики Частный детский сад находится под управлением индивидуального предпринимателя Афанасьевой Надежды Буяновны. Учреждение специализируется на дошкольном образовании и воспитании детей в возрасте от 2 до 7 лет. Детский сад отличается небольшими группами, что позволяет обеспечить индивидуальный подход к каждому ребёнку. Основной упор делается на развитие творческих, познавательных и коммуникативных навыков детей. Работа ведётся согласно ФГОС ДО (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования). Используются современные методики и игровые технологии, которые адаптированы под возрастные особенности воспитанников. В детском саду предусмотрены развивающие занятия, прогулки на свежем воздухе, творческие мастерские. Особое внимание уделяется развитию речи и эмоционального интеллекта. Учреждение располагает оборудованными игровыми и учебными помещениями. Имеется безопасная территория для прогулок и подвижных игр. • ……………………….. 2 Анализ нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности дошкольных образовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, виды педагогической отчетности Исследуемый вид деятельности регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документами, а также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом: • Конвенция о защите прав человека и основных свобод; • Конвенция о правах ребенка; • Конституция РФ; • Трудовой Кодекс РФ; • Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155; • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования». • Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог» • Письмо Министерства образования и науки №08-249 от 28.02.2014 г. "Комментарии к ФГОС дошкольного образования" • Примерная основная образовательная программа дошкольного образования • Локальные акты ДОУ: - Устав, - коллективный договор, -правила внутреннего трудового распорядка, -трудовой договор, -должностная инструкция. Обязательная документация по организации воспитательно-образовательного процесса включает в себя: календарный план воспитательно-образовательной работы, табель посещаемости детей. ……………………….. Список использованных источников и литературы 1 Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. - М.: Сфера, 2017. - 208 c. 2 Веракса, Н.Е. Дошкольная педагогика и психология. Хрестоматия / Н.Е. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 564 c. 3 Виноградова, Н. А. Дошкольная педагогика / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Юрайт, 2016. - 510 c. 4 Егоров, С. Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева. - М.: Academia, 2016. - 320 c. 5 Ерофеева Т.И. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: матер. науч. конф. М., 2017. С. 34—37. 6 Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2017. - 414 c. ………………………..