Методическое обеспечение образовательного процесса (ПДО, 1 и 2 часть)

СОДЕРЖАНИЕ 1.Дневник практики………………………………………………………3 2.Самоанализ практики…………………………………………………….4 3.Отчет по практике………………………………………………………...5 Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации методической работы в образовательной организации по социально-педагогической области деятельности…………………………………………...5 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности………5 2. Ознакомление с образовательной организацией, ее структурой……6 3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации…………..8 4.Знакомство с педагогом, систематизация и обобщение опыта его деятельности……………………………………………………………………..10 Тема 2. Основные направления работы образовательной организации в социально-педагогической области деятельности…………………………….13 5. Изучение целей, задач, структуры и содержания работы образовательной организации в социально-педагогической области деятельности……………………………………………………………………..13 6. Изучение основных направлений работы образовательной организации в социально-педагогической деятельности……………………14 7. Изучение форм организации работы образовательной организации в социально-педагогической деятельности………………………………………18 8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность педагога дополнительного образования в социально-педагогической области деятельности…………………………….20

2.Самоанализ практики В ходе практики мне удалось познакомиться с особенностями организации социально-педагогической работы в образовательной организации. Цель социально-педагогической работы — решение проблем, то есть преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребёнка, находящегося в трудной жизненной ситуации. Некоторые направления деятельности: работа с детьми, находящимися на опеке или попечительстве, обучающимися в школе, и их законными представителями — опекунами, попечителями. Некоторые методы работы: использование личностно-ориентированных технологий, активных групповых методов работы, внеклассной работы для организации реабилитации и продуктивной деятельности детей и подростков, входящих в «группу риска». ……………….. 3.Отчет по практике Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации методической работы в образовательной организации по социально-педагогической области деятельности 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности Индивидуальный план-график работы Этап практики Виды работ Отметка о выполнении Вводный 1.Подписание договора на практику. 2.Прохождение инструктажа по технике безопасности. 3.Разработка индивидуального плана-графика практики. Выполнено Основной 1.Ознакомление с образовательной организацией, ее структурой. 2.Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации. 3.Знакомство с педагогом, систематизация и обобщение опыта его деятельности. 4.Изучение целей, задач, структуры и содержания работы образовательной организации в социально-педагогической области деятельности. 5.Изучение основных направлений работы образовательной организации в избранной области деятельности. 6.Изучение форм организации работы образовательной организации в избранной области деятельности. 7.Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность педагога дополнительного образования в социально-педагогической области деятельности. Выполнено Заключительный 1.Подведение итогов практики. 2.Оформление отчетной документации по практике. 3.Представление результатов практики. Выполнено 2. Ознакомление с образовательной организацией, ее структурой База практики – МБУ «Спортивно-оздоровительный центр Гаврилово-Посадского муниципального района». Отличительной чертой организации образовательного процесса данной организации является: обеспечение непрерывности образования учащихся; максимальное удовлетворение образовательных потребностей учащихся; обеспечение воспитания, обучения и развития учащихся в условиях гуманной учебной нагрузки и сохранения безопасности жизнедеятельности; предоставления педагогическим работникам возможности реализовать свои потребности, склонности в профессионально-педагогической деятельности. Основные направления деятельности спортивно-оздоровительного центра включают учебно-тренировочные занятия, оздоровительные процедуры, проведение соревнований и мероприятий, а также пропаганду здорового образа жизни. Эти направления направлены на вовлечение участников в систематические занятия физической культурой и спортом, укрепление здоровья и формирование мотивации к здоровому образу жизни. 1.Учебно-тренировочные занятия Направлены на развитие физических качеств (сила, выносливость, гибкость, координация движений и быстрота реакции) и приобретение навыков и умений в области физической культуры и спорта. Некоторые формы занятий: Практические занятия с использованием спортивного инвентаря (скакалки, обручи, теннисные, волейбольные, футбольные, баскетбольные мячи). Теоретические занятия (лекции, семинары, беседы). Специальные (подготовительные) упражнения и игры, которые развивают качества, специфичные для различных видов спорта. Занятия проводятся по утверждённому расписанию и годовому плану. 2.Оздоровительные процедуры Способствуют укреплению здоровья и профилактике заболеваний. Например: Утренняя гигиеническая гимнастика. Водные процедуры (утренние окунания, купание в море) — оказывают закаливающий эффект. Массаж — механическое воздействие на поверхность тела руками массажиста или специальными аппаратами. 3.Соревнования и мероприятия Направлены на привлечение всех желающих к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом. Некоторые формы мероприятий: Показательные, открытые соревнования и конкурсы, в которых могут принять участие все желающие. Спортивно-зрелищные мероприятия — турниры, кроссы, марафоны, турниры по спортивным играм. Спортивные праздники — например, «Весёлые старты», спортивные конкурсы. 4.Пропаганда здорового образа жизни Направлена на формирование знаний о здоровом образе жизни, способах его соблюдения, о путях поддержания и укрепления здоровья. Некоторые формы пропаганды: Беседы о здоровом образе жизни, способах его соблюдения. Информационные сообщения о путях поддержания здоровья, например, о том, какие нагрузки может выдержать организм. 5.Экскурсии — знакомство со спортивными сооружениями города, округа, микрорайона и их историей. 6.Акции по созданию мини-библиотек спортивно-оздоровительной направленности. Медицинское обслуживание детей осуществляется на базе 2 медкабинетов, оснащенных необходимым оборудованием. Основными задачами обеспечения безопасности в учебном заведении являются: организация работы по выполнению работниками и учащимися требований охраны труда; контроль за соблюдением работниками нормативов и иных нормативно-правовых актов об охране труда, коллективного договора; организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, травматизма учащихся; информирование работников и учащихся по вопросам охраны труда. ………………..