о прохождении учебной практики ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

ОТЧЕТ о прохождении учебной практики ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта Отчет о прохождении учебной практики Я, Покачалов Павел Сергеевич, студент 3 курса, ФК-311з (314З-Б) группы, специальности 49.02.01 Физическая культура, проходил учебную практику по ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта в ФГБОУ ВО Сахалинский государственный университет (Южно-Сахалинский педагогический колледж) в период с «14» апреля по «19» апреля 2025 г. Руководитель базы практики: Казанцева Елена Владимировна Руководитель от ЮСПК СахГУ: Бортников Павел Викторович Групповой руководитель практики: Бортников Павел Викторович Целью учебной практики является: 1. Знакомство с основами будущей профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту; 2. Получение сведений о специфике избранного вида спорта; 3. Овладение первичными профессиональными компетенциями. В процессе деятельности были решены следующие задачи: приобретение практического опыта в части: ? анализа учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию; ? определения цели и задач, планирования и проведения учебно-тренировочных занятий; ? применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений; ? проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта; ? наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; ? тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта; ? собственного спортивного совершенствования; ? ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов. За период практики у меня сформировались следующие компетенции, включающие в себя способность: Виды работ Сформированные ПК и ОК Составление индивидуального плана прохождения практики (план-сетка). ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих Составление конспекта по проблематике спортивной ориентации ПК 3.3 Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих Подбор средств для спортивной ориентации занимающихся ПК 1.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Определение специфики спортивного отбора в ИВС ПК 3.3 Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Составление конспекта и анализ уровней спортивного отбора ПК 1.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. Своими достижениями на практике могу считать следующие: ? провел анализ учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию; определил цели и задачи планирования и проведения учебно-тренировочных занятий; разработал систему оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта. ……………………………….

ОТЧЕТ о прохождении учебной практики ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта Отчет о прохождении учебной практики Я, Покачалов Павел Сергеевич, студент 3 курса, ФК-311з (314З-Б) группы, специальности 49.02.01 Физическая культура, проходил учебную практику по ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта в ФГБОУ ВО Сахалинский государственный университет (Южно-Сахалинский педагогический колледж) в период с «14» апреля по «19» апреля 2025 г. Руководитель базы практики: Казанцева Елена Владимировна Руководитель от ЮСПК СахГУ: Бортников Павел Викторович Групповой руководитель практики: Бортников Павел Викторович Целью учебной практики является: 1. Знакомство с основами будущей профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту; 2. Получение сведений о специфике избранного вида спорта; 3. Овладение первичными профессиональными компетенциями. В процессе деятельности были решены следующие задачи: приобретение практического опыта в части: ? анализа учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию; ? определения цели и задач, планирования и проведения учебно-тренировочных занятий; ? применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений; ? проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта; ? наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; ? тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта; ? собственного спортивного совершенствования; ? ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов. За период практики у меня сформировались следующие компетенции, включающие в себя способность: Виды работ Сформированные ПК и ОК Составление индивидуального плана прохождения практики (план-сетка). ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих Составление конспекта по проблематике спортивной ориентации ПК 3.3 Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих Подбор средств для спортивной ориентации занимающихся ПК 1.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Определение специфики спортивного отбора в ИВС ПК 3.3 Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Составление конспекта и анализ уровней спортивного отбора ПК 1.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. ………………………………. Своими достижениями на практике могу считать следующие: ? провел анализ учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию; определил цели и задачи планирования и проведения учебно-тренировочных занятий; разработал систему оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта. ……………………………….