Преддипломная практика в МБОУ РЕМБУЕВСКАЯ СШ «ДЕТСКИЙ САД № 81 ЯКОРЁК»

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………... 3 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МБОУ РЕМБУЕВСКАЯ СШ «ДЕТСКИЙ САД № 81 ЯКОРЁК» ………………………………………………………….. 4 1.1 . Название организации, вид ДОУ, период функционирования…………. 4 1.2 . Основные направления деятельности, цели, задачи……………………. 4 1.3 . Кадровый состав (специалисты, штатная численность)……………….. 4 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В МБОУ РЕМБУЕВКАЯ СШ «ДЕТСКИЙ САД № 81 ЯКОРЁК»………………….................................................................................. 6 2.1. Выявление уровня адаптации детей раннего возраста к детскому дошкольному учреждению…………………………………………………….. 6 2.2. Реализация программы «В детский сад с радостью» ………………….. 2.3. Анализ результатов внедрения программы адаптации…………………. 8 10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………... 12 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………….……….….. 13

ВВЕДЕНИЕ Целями производственной (преддипломной) практики по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.01 Дошкольное образование являются: - углубление практических умений и навыков по профессиональной деятельности; - сбор материалов необходимых для выпускной квалификационной работы. Задачами производственной (преддипломной) практики являются: - закрепление знаний и умений студентов по специальности; - формирование профессиональной компетентности специалиста; ………………………………. ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МБОУ РЕМБУЕВСКАЯ СШ «ДЕТСКИЙ САД № 81 ЯКОРЁК» 1.1 Название организации, вид ДОУ, период функционирования Название организации, вид ДОУ: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Рембуевская средняя образовательная школа» Детский сад №81 «Якорёк». Период функционирования: 5-ти дневная рабочая неделя, с 07.30 до 18.00. 1.2 Основные направления деятельности, цели, задачи Целью деятельности ДОУ является всестороннее формирование личности ребёнка с учётом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса. Задачи: Охрана жизни и здоровья, физическое развитие детей. Обеспечение индивидуального, социально-личностного, художественно-эстетического развития, приобщение детей к общественным ценностям. Взаимодействие, сотрудничество с семьёй. ………………………………. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ Научная литература 1. Аванесова, В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду / В.Н. Аванесова. – Москва: Просвещение, 2017. – 176 с. 2. Ватутина, Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада / Н.Д. Ватутина. – Москва: Просвещение, 2019. – 104 с. 3. Ветрова, В.В. Во что играть с ребенком до трех лет / В.В. Ветрова. – Москва: ТЦ Сфера, 2017. – 176 с. 4. Галанов, А.С. Я иду в детский сад: Пособие для родителей и воспитателей / А.С. Галанов. – Москва: Школьная Пресса, 2018. – 120 с. 5. Гринева, И. А. Первый раз в детский сад / И.А. Гринева. – Воронеж: Инфра, 2015. – 106 с. 6. Давыдова, О.И. Адаптационные группы в ДОУ: Методическое пособие / О.И. Давыдова. – Москва: ТЦ Сфера, 2019. – 125 с. 7. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста // Под ред. С.Л. Новоселовой. – 3–е изд., испр. – Москва: Просвещение, 1977. – 176 с. ……………………………….