Педагогическая практика

Содержание Введение 3 1 Теоретические основы функциональных обязанностей воспитателя 4 2. Изучение группы и составление психолого-педагогической характеристики 8 3. Проектирование образовательного процесса в группе 14 4. Проведение воспитательной работы с группой 33 5. Организация воспитательной работы 54 6. Экспериментально исследовательская деятельность 59 Заключение 66 Список литературы 68

Введение База прохождения практики – МАДОУ «Детский сад №8» Корсаковского муниципального округа Сахалинской области Целью педагогической производственной (педагогической) практики является углубление первоначального профессионального опыта, посредством развития универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в самостоятельной профессиональной деятельности. Задачи практики: …………………………….. 1 Теоретические основы функциональных обязанностей воспитателя МАДОУ «Детский сад № 8» является звеном муниципальной системы образования г. Корсакова Сахалинской области, обеспечивающее помощь семье в воспитании и обучении детей дошкольного возраста, присмотра и ухода, охране и укреплению их физического и психологического здоровья, развития индивидуальных способностей. Предназначением детского сада является обеспечение права семьи на оказание ей помощи в усвоении детьми обязательного муниципального содержания образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении. В МАДОУ реализуются современные развивающие программы, методики дошкольного воспитания. С целью выполнения социального заказа родителей в МАДОУ осуществляется дополнительное образование в форме кружковой работы. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано кадрами в соответствии со штатным расписанием. Педагогических работники детского сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Совместная работа с родителями, укрепила сотрудничество детского сада и семьи, а также помогла добиться положительных результатов в развитии каждого ребёнка. ДОУ активно сотрудничает с Детским домом творчества, музеем, библиотекой. Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. …………………………….. Список литературы 1. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. — М.: Юрайт, 2024. — 196 с. 2. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. — М.: Юрайт, 2024. — 171 с 3. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика. — М.: Юрайт, 2020. — 219 с. 4. Болотина Л. Р. Теоретические основы дошкольного образования: учеб. пособие для СПО / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 218 с. 5. Габова М. А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений. — М.: Юрайт, 2020. — 152 с. 6. Галигузова Л. Н. Дошкольная педагогика. — М.: Юрайт, 2020. — 254 с. 7. Галигузова Л.Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 284 8. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха: Учебное пособие / Л.А. Головчиц. — М.: КДУ, Владос-Пр., 2013. — 320 c. 9. Гогоберидзе А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2022. — 464 с. ……………………………..