Производственная практика психолога в формате кейс-задач

1) Психолого-педагогическая характеристика детского коллектива 7 класса муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Томска 2) Психодиагностическое исследование особенностей детской группы (коллектива) ("Социометрия") 3) Программа психолого - педагогического сопровождения процесса сплочения подростковой группы (коллектива) Приложения

Психолого-педагогическая характеристика детского коллектива 7 класса муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Томска В 7 «Б» классе учатся 22 человека, из них 12 мальчиков и 10 девочек, 2010-2011 года рождения. Классный коллектив был сформирован в 2017 году, с 1 класса учатся вместе. Смена классного руководителя была при переходе из начальной школы в среднюю. Многие дети живут в неполных семьях. В классе 2 ребенка из многодетных семей: Байдакова М., Халикова В. Из беседы с классным руководителем стало известно, что в целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Старостой класса является Климанов Артем. Мальчик с ролью старосты справляется хорошо. Старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете. В классе почти отличников нет, 14 хорошистов. Однако двое учащихся имеют неудовлетворительые оценки по математике за четверть. Это Бутывченко З. и Ильяшенко Д. .................................................. Психодиагностическое исследование особенностей детской группы (коллектива) ("Социометрия") Социально - психологические исследования были проведены в 7 классе. В классе 22 учащихся, из них 12 мальчиков и 10 девочек. Для исследования использовалась методика Дж. Морено «Социометрия», цель которой - диагностика эмоциональных связей. Исследование направлено на решение следующих задач: 1. Измерение степени сплоченности-разобщенности в классе; 2. Выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам симпатии-антипатии (лидеры, звезды, отвергнутые); 3. Обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с неформальными лидерами. Для опроса предложены следующие вопросы: 1. Если ваш класс будут расформировывать, с кем бы ты хотел продолжить совместно учиться в новом коллективе? 2. Кого бы ты из класса пригласил на свой День Рождения? 3. С кем из своего класса ты пошел бы в многодневный туристический поход