Отчет по учебной практике по профилю логопедия в качестве дефектолога ДОУ

Введение…………………………………………………………………………...3 Период 1…………………………………………………………………………...4 Памятка для родителей по созданию и поддержанию безопасных условий жизнедеятельности………………………………………………………………..4 Краткая характеристика организации-базы практики и условий работы учителя-логопеда………………………………………………………………….6 Анализ документации учителя-логопеда в ДОУ………………………………..9 Составление плана коррекционно-развивающей работы для детей дошкольного возраста с нарушениями речи…………………………………...11 Анализ воспитательного мероприятия, проведенного педагогами ДОУ……13 Проведение диагностики с ребенком дошкольного возраста………………...16 Разработка картотеки логоритмических упражнений………………………...24 Анализ адаптированной образовательной программы для детей дошкольного возраста с нарушениями речи…………………………………………………..25 Период 2………………………………………………………………………….27 Разработка материалов для оформления стенда……………………………….27 Написание логопедического заключения на ребенка дошкольного возраста.28 Заполнение речевой карты на ребенка дошкольного возраста……………….29 Анализ фронтальных, групповых и индивидуальных занятий (9 занятий)….33 Разработка воспитательного мероприятия для детей дошкольного возраста с нарушениями речи……………………………………………………………….35 Посещение занятий воспитателя группы, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, психолога……………………………36 Разработка конспекта индивидуального занятия и методических материалов к нему……………………………………………………………………………..41 Дневник по практике ……………………………………………………………47 Заключение……………………………………………………………………….49 Список использованной литературы…………………………………………...50 Приложение. Фотоотчет о практике……………………………………………51

Введение Учебная ознакомительная практика прошла с 16 февраля о 31 марта 2024 года и с 17 июля по 14 июня 2024 года. Целью учебной (ознакомительной) практики является получение первичных профессиональных умений и навыков. Задачи учебной практики: сформировать умения осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации о деятельности организаций по оказанию специальной помощи лицам с ОВЗ, применять системный подход для решения поставленных задач; ......................................... Анализ фронтальных, групповых и индивидуальных занятий (9 занятий) Были проанализированы занятия в подготовительной группе. Фронтальное занятие «Домашние животные». Цель – развитие словаря. Занятие провели в соответствии со ФГОС ДОО. Дети хорошо подготовлены, построение занятия соответствует его содержанию и цели, использовались методы фронтальной работы, задания давались детям по принципу от простого к сложному, время использовалось рационально. Материал соответствует теме и требованиям программы, новый материал логично связан с ранее пройденным, использовались различные приемы повторения материала. На всех этапах использовались наглядные пособия. Методы обучения – показ и объяснение, методы соответствуют целям и содержанию, на уроке использовался дифференцированный подход, детям с разным уровнем подготовки давались разные по сложности задания. Использовались методы активного обучения и разнообразные способы оценки деятельности детей. .............................................. 7. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда /Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. — 320 с. (Серия «Учимся играя») 8. Кривовязова Н. Д. Обучение связной речи: Учебно-методическое пособие. – М.: НМЦентр, 2000.