Âûäåðæêà èç ðàáîòû: Ââåäåíèå
Ñîâðåìåííîå ïðîôåññèîíàëüíîå ó÷åáíîå çàâåäåíèå ñòàâèò îñíîâíîé öåëüþ ïîäãîòîâêó âûñîêîîáðàçîâàííîãî ïðîôåññèîíàëà â ëþáîé ñôåðå ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Îäíàêî, ñåãîäíÿøíÿÿ ñèñòåìà îáðàçîâàíèÿ íà âñåõ óðîâíÿõ ÷ðåçìåðíî çàãðóæåíà ðàçëè÷íîãî ðîäà îðãàíèçàöèîííîé äåÿòåëüíîñòüþ: âåäåíèå ó÷åáíûõ æóðíàëîâ, ïðîâåðêà èíäèâèäóàëüíûõ çàäàíèé, ðàçðàáîòêà ìåòîäè÷åñêèõ óêàçàíèé ê ïðîôèëüíûì äèñöèïëèíàì, çàïîëíåíèå îò÷åòíîé äîêóìåíòàöèè è ò.ï. Ýòà îðãàíèçàöèîííàÿ äåÿòåëüíîñòü ÷àùå âñåãî íîñèò ñèñòåìàòè÷åñêèé õàðàêòåð, òî åñòü ïðîâîäèòñÿ ðåãóëÿðíî (åæåìåñÿ÷íî, åæåãîäíî è ò.ï.) È èìåííî ýòà ñòîðîíà ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ âûçûâàåò íàèáîëüøèå òðóäíîñòè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé âñåõ óðîâíåé îáðàçîâàíèÿ.
..............................................................................................................................................................................................................
1. Ñóùíîñòü è âèäû ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ
Ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå ÿâëÿåòñÿ ñîâîêóïíîñòüþ ïðîãðàìì äëÿ îáðàáîòêè èíôîðìàöèè. Îäíèì èç ñàìûõ èçâåñòíûõ ÏÎ ñ÷èòàåòñÿ îïåðàöèîííàÿ ñèñòåìà Windows, ïîä óïðàâëåíèåì êîòîðîé ðàáîòàåò 88 % êîìïüþòåðîâ â ìèðå.
Íàçíà÷åíèå ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â îñóùåñòâëåíèè óïðàâëåíèÿ ýëåêòðîííûìè è ìåõàíè÷åñêèìè ÷àñòÿìè êîìïüþòåðà. ÏÎ – ýòî âåñüìà ãèáêàÿ ñèñòåìà, îáëàäàþùàÿ âîçìîæíîñòüþ óñîâåðøåíñòâîâàíèÿ. Ïðîãðàììíûé ïðîäóêò, îïåðèðóþùèé èíôîðìàöèåé, ïðåâðàùàåò àïïàðàòíóþ ÷àñòü ÏÊ â êîìïëåêñ, ïðè ïîìîùè êîòîðîãî ìîæíî ðåøàòü ñàìûå ðàçëè÷íûå çàäà÷è.
..............................................................................................................................................................................................................
Ñïèñîê èñïîëüçîâàííûõ èñòî÷íèêîâ
1. Âåéöìàí, Â. Ì. Ïðîåêòèðîâàíèå èíôîðìàöèîííûõ ñèñòåì: ó÷åáíîå ïîñîáèå / Â. Ì. Âåéöìàí. — Ñàíêò-Ïåòåðáóðã : Ëàíü, 2022.
2. Äóêåëüñêèé, Ê. Â. Óïðàâëåíèå êà÷åñòâîì ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ: ó÷åáíîå ïîñîáèå / Ê. Â. Äóêåëüñêèé, È. Á. Áîíäàðåíêî. — Ñàíêò-Ïåòåðáóðã: ÑÏáÃÓÒ èì. Ì.À. Áîí÷-Áðóåâè÷à, 2021.
3. Ëÿøåíêî È. È. Î ïðèìåíåíèè èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé äëÿ îïòèìèçàöèè îðãàíèçàöèîííûõ ïðîöåññîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé // Íàóêà, òåõíèêà è îáðàçîâàíèå. 2021. ¹2-1 (77). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-primenenii-informatsionnyh-tehnologiy-dlya-optimizatsii-organizatsionnyh-protsessov-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy
..............................................................................................................................................................................................................