Отчет по практике

Введение…………………………………………………………………….2 Использование интерактивной воспитательной технологии «Аквариум» при решении конкретной воспитательной задачи и анализ ее результатов…..4 Психолого-педагогическая характеристика временного детского коллектива…………………………………………………………………………6 Самоанализ профессиональной деятельности……………………………9 Заключение………………………………………………………………..11 Список использованной литературы…………………………………….12

Введение Педагогическая вожатская практика проходила в детском пришкольном лагере. Цель практики: формирование профессиональных компетенций в области педагогической и исследовательской деятельности, связанных с организацией жизнедеятельности временной детской группы (временного детского коллектива) в условиях деятельности образовательной организации сферы отдыха детей и их оздоровления. Летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием — это форма организации отдыха и оздоровления детей в летний период. .......................................................................................................................................................................................................... Использование интерактивной воспитательной технологии «Аквариум» при решении конкретной воспитательной задачи и анализ ее результатов Для детей младшего школьного возраста была проведена дискуссия «Здоровый образ жизни» с применением технологии «Аквариум». Ход занятия: В дискуссии участвовало 15 человек, всех детей разделили на группы по 5 человек. Одна из групп села в центре класса. Группа получила письмо с ситуацией. Детей попросили прочитать письмо вслух и осудить его в группе, используя метод дискуссии, а потом найти общее решение. Детям было дано 4 минуты. Деям велели обсуждать ситуацию достаточно громко, чтобы все слышали. Это помогает преодолению застенчивости, развитию умения публично выражать свою собственную точку зрения. Остальные зрители слушали, наблюдали, делали записи. ................................................................................................................................................................................................ Список использованной литературы 1. Голованова, Н. Ф. Педагогика / Н.Ф. Голованова. - М.: Academia, 2017. - 240 c. 2. Гусак, Е. В. Педагогика. Краткий курс / Е.В. Гусак. - М.: Окей-книга, 2019. - 144 c. 3. Гуслова, М. Н. Инновационные педагогические технологии / М.Н. Гуслова. - М.: Академия, 2017. - 288 c. 4. Даринская, Л. А. Педагогика творческого развития личности. Учебно-методическое пособие / Л.А. Даринская. - М.: Издательство СПбГУ, 2017. - 84 c. ..............................................................................................................................................................................