Отчет по производственной практике ГБУЗ «Детский санаторий «Солнечное», поселок Солнечное, улица 2-я Боровая, 6, в старшей группе (дети 5 – 6 лет).

СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………………….3 Эссе о посещении образовательного учреждения в рамках практики……………….3 Постановка задачи……………………………………………………………………….4 Описание решения поставленной задачи………………………………………………7 Полученные результаты…………………………………………………………………8 Выводы…………………………………………………………………………………..18 Список использованной литературы ………………………………………………….18

ВВЕДЕНИЕ Цель производственной практики - приобретение профессиональных умений и навыков в сфере дошкольной педагогики. В связи с данной целью, были поставлены следующие задачи: -научиться планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня, -научиться организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста, ……………………………………………………………….. ЭССЕ О ПОСЕЩЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В РАМКАХ ПРАКТИКИ Практика проходила в лечебном детском санатории "Солнечное", адрес образовательной организации: ГБУЗ «Детский санаторий «Солнечное», поселок Солнечное, улица 2-я Боровая, 6, в старшей группе (дети 5 – 6 лет). Детский санаторий «Солнечное» начал свою историю солнечным днем в июне 1963 года и в настоящее время является одним из крупнейших учреждений среди детских санаторно-курортных организаций не только в Санкт-Петербурге, но и в Северо-Западном федеральном округе. Уединенное расположение в сосновом бору на побережье Финского залива, протяженностью более 45 га, позволили создать уникальную климатическую зону с задорным балтийским нравом, а полувековой опыт работы и преданность педиатрической службе снискали доверие наших юных пациентов и их родителей. …………………………………………………….. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Алексеева М. М. Развитие связной речи в дошкольном возрасте // Развитие речи и речевого общения дошкольников. - М.; изд-во РАО, 2012. – 116 с. Арушанова, А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника / А.Г. Арушанова // Проблемы речевого развития дошкольников и средних дошкольников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2014. – 311с. Бородич А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 255 с. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей. Учеб. пособие. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига. 2016. – 158 с. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 2. - М.: Педагогика, 2012. – 361 с. ……………………………………………………..